( 芝加哥時報 / 快訊 ) 包括伊州在內，全美各地學區的移民家庭學生入學人數正在經歷大幅度且令人擔憂的下降。這一現象不僅影響了學生的教育和社交發展，也對依賴學生人數資助的公立學校系統造成了嚴重的財政衝擊。

造成這一趨勢的主要原因有以下幾點：移民政策的嚴格執行、邊境人流的顯著減少，以及部分家庭因恐懼執法而選擇自願或被迫返回原籍國（即「自行遣返」）。總統川普政府實施的全面移民打擊措施，在社區中製造了恐懼氛圍，例如在麻薩諸塞州切爾西，家長資訊中心主任就提到，移民及海關執法局官員在街上的出現讓「空氣中充滿了恐懼」，導致許多學生家庭撤離或不願入學。一位家長提到她每天開車送孩子回家時都會掃視後方，深怕有車跟隨，顯示出移民家庭生活的壓力與擔憂。

數據清楚地反映了問題的嚴重性：邁阿密-戴德郡公立學校本學年至今僅有約 2,550 名國際新學生，而前兩年分別約有 14,000 人和超過 20,000 人，驟降的入學人數造成該學區 7,000 萬美元的年度預算缺口。在阿拉巴馬州的阿爾伯特維爾市學校學區，儘管當地西班牙裔人口眾多，但專門為新來者設立的學院今年卻沒有招收任何新學生，預計將因此裁減12 個教師職位。其他地區如丹佛公立學校、伊利諾州外的沃基根社區聯合學區 60，以及休士頓獨立學區，都報告了新來學生人數的巨大降幅，其中休士頓甚至因此關閉了專門的 Las Americas 新來學生學校。文章也探討了這一趨勢帶來的多重負面影響。對學校而言，移民學生在過去幾年曾是許多傳統公立學校穩定或增加入學人數、從而獲得關鍵「按學生人數撥款」資金的重要來源。人數的下降，使得許多傳統公校因人口變化和替代教育選擇（如私立學校和在家上學）而導致的整體招生壓力雪上加霜。對學生本身而言，校長和教育工作者擔憂，除了學業進度受到影響外，更嚴重的是社交和情感發展的倒退。聖地牙哥一所學校的校長赫爾南德斯擔心，新來學生銳減和家庭被迫或自願離開，會導致孩子們與社區隔離，失去學習同理心、分享和社交互動的機會，他將此比喻為「就像疫情重演，孩子們被隔離、被關閉，沒有社交」。一名薩爾瓦多移民朋友的孩子們被迫飛回瓜地馬拉，讓她感嘆「我的房子感覺就像一個沒有鮮花的花園」，生動描繪了家庭分離與社區人去樓空的淒涼景象。總體而言，這篇文章強調了美國收緊的移民政策正在直接且迅速地影響公立學校的運營和學生的福祉，不僅導致了教育資源的損失和財政壓力，更對移民家庭和他們的孩子造成了深遠的心理與教育上的傷害。